【青春的故事】于亚辰:在社会实践中定义青春

发布日期:2019-06-07 来源:网络整理 浏览量:
  •     人间最美四月天,安徽大学校园里繁花似锦。

        于亚辰却无暇欣赏美景,担任校团委学生副部长的他正忙着给班级申请“十佳团支部”。他还在为考研积极准备,行过“千里路”的他,如今大多数时间泡在图书馆,看起了“万卷书”。另外,于亚辰的省级大创项目也进入到结题阶段,“乡村振兴”是他大学两年来社会实践的主要内容。

        于亚辰,安徽大学社会与政治学院2016级政治学与行政学专业的一名本科生。21岁正是青涩年少的年纪,但在于亚辰身上更让人感觉到沉稳和干练。支教、扶贫评估、环境治理调研……才大三的他经历已经是相当丰富,用他自己的话说,如果给青春定义色彩的话,那一定是五彩斑斓的。

    【青春的故事】于亚辰:在社会实践中定义青春

        青春最美好,应该做有意义的事情

        白色T恤搭配蓝色条纹衫,穿着干净整洁,给人的第一印象这是个典型的阳光大男孩。当他开口时,大家都惊讶于他嗓音的磁性好听,原来他还是学校青年艺术发展中心主持团的成员,2018年新年还担任了安徽大学新年晚会的主持人,另外他的拉丁舞已经练了十年。多才多艺的他,还从小练就了一手好厨艺,在去淮北支教期间,他做的饭菜得到了支教老师的一致好评。

        出生于安徽省阜阳市阜南县的于亚辰,老家在乡下,有时候放假他就回姥姥家或奶奶家,对农村有很多接触。这样的经历让于亚辰对农村有着特殊的感情。“我觉得自己还是热衷于乡土生活与乡村建设。”

    【青春的故事】于亚辰:在社会实践中定义青春

        在大学期间,他多次前往贫困县、山区,参加支教、扶贫评估调研、乡村振兴以及基层选举等社会实践活动,而这些经历给了他很多触动。“最大感受是一个地方或一个人的贫穷,不是主观上不努力,往往是客观因素导致的。于是我暗下决心,一定要找到问题的症结,帮助他们摆脱贫困。”

        在大二暑期社会实践回来,于亚辰做了一份报告,题目是《互联网+乡村振兴的现实条件与路径选择——基于阜阳市贫困县的调研》,获得了2018年安徽省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀调研报评选告一等奖。

        对于青春的意义,于亚辰有自己的理解:“我觉得青春是每个人最美好的时刻,应该尽可能地用知识充实自己,并把这些知识加以运用,发展自己,奉献社会。”

        投身社会实践,帮助别人也是成就自己

        社会实践活动对于亚辰帮助很多,“在学校这个象牙塔内,感觉社会是怎么样,那可能是凭空想象。通过这些活动,我可以一点点了解真实的社会。我也希望在以后的读研、进修过程中,能够用这些社会实践的知识来帮助我的学习和工作。”

        “在我大一那年暑假的时候,去淮北支教,我看到当地很多儿童都是留守儿童。也就从那一刻开始,我就定了一个梦想,要奉献自己,努力让这些孩子的教育环境有所改善。”于亚辰回忆自己支教的经历时说。

        “支教不仅仅是对孩子们的教育,也是对我们自己的教育,从中我们能体会如何对待孩子,教会他们树立好的价值观,当然短时间的支教无法做到,但只要让他们知道,淮北这片土地是多么的好,他们要好好努力,好好学习,才能有好的前途,未来才能为淮北发展贡献力量。”于亚辰说。

        “志愿服务活动不是一朝一夕,我希望以后能够尽自己的所能去参加志愿服务活动,也会去进行社会调研,亲近社会、了解社会。”(王龙飞)

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