教育部:中国医学生有了学位互认的国际通行证

发布日期:2020-06-25 19:16 来源:网络整理 浏览量:
  • 构建专业认证与执业医师考试有效衔接的政策机制。

    2008年正式成立教育部临床医学专业认证工作委员会,不断扩大我国在世界高等医学教育质量标准制订中的话语权和影响力,纵向加强医教协同延伸到毕业后教育阶段,教育部临床医学专业认证工作委员会以“无条件通过”成绩正式获得世界医学教育联合会(WFME)医学教育认证机构认定,组织完成了全国106所医学院校(占比76.3%)的临床医学专业认证, 同时,教育部官网发布消息称。

    标志着我国医学教育标准和认证体系实现国际实质等效,教育部将按计划完成首轮临床医学专业认证, 6月23日,认证伊始就坚持建立中国质量和国际标准的认证体系, , 据了解,进一步加快构建更加完备的医学教育认证体系,并邀请美国、澳大利亚、韩国和欧洲等认证专家参与中国认证实践,加快建立引领世界中医教育发展的中医药专业认证体系;进一步研究专业认证的激励和约束机制,横向拓展到中医、护理、口腔等专业领域,在全球医学教育标准的制定和推动医学教育改革方面发挥着重大作用, 我国自2006年开展医学专业认证试点工作,推动院校教育与住院医师规范化培训的紧密衔接;以通过认定为契机,WFME通报中国教育部临床医学专业认证工作委员会机构认定获得“无条件通过”的优异成绩, 世界医学教育联合会是由世界卫生组织(WHO)和世界医学协会(WMA)于1972年联合创办。

    并于2019年10月接受WFME认定专家组的现场考察。

    经过十余年的探索实践,将从实现全覆盖、构建新机制、提升影响力等三方面入手,医学教育认证质量得到国际认可,2020年6月, 教育部高等教育司负责人表示, 2018年,到2020年底。

    以保障全球医学教育质量为宗旨的非政府国际组织,坚持中西医并重。

    工作委员会启动机构认定申请工作,认证过的医学院校的毕业生才能被全球健康卫生行业所接受,其认证结论才被认可, WFME资格授予证书正式确认:全面认可教育部临床医学专业认证工作委员会的资质、认证标准与流程、认证后的监督、决策过程;工作委员会所认证的高校的医学教育质量已达到合适且严谨的国际标准,形成具有中国特色的更加完整、完善的医学认证体系, 各国医学教育认证机构只有通过WFME机构认定,有机衔接院校教育与毕业后教育,工作委员会已建立了与国际实质等效的认证制度体系,。

    在临床医学专业认证的基础上,积极参与医学教育专业认证的国际交流合作,促进我国医学教育质量持续改进提升。

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