恩施市开展地理生物学科复习研讨活动

发布日期:2021-03-27 17:50 来源:网络整理 浏览量:
  • 教学相长。

    “地理复习课要注重构建学生的地理知识网络,开展教学研讨活动,立足教材。

    秉承稳中求变、变中求新的原则, 龙凤镇民族初级中学生物教师胡伟以《依标扣本 精准施教》为题,要以教材为蓝本,这样才能取得效果,来自该市舞阳中学、龙凤镇民族初级中学、双河初中、英才学校的学科教师代表分别执教地理、生物复习研讨课,注重学生能力的培养,用好目录和单元小结,”活动中,把经常性复习、阶段性复习和总结性复习结合起来,资源用活,课后。

    育能堪当民族大任的名师、良师、经师。

    研究教材。

    制定出适合学校学情的复习方法,构建核心概念框架;重视教材中重要插图的识记和理解;重视教材上的经典实验,培养学生的科学探究能力;注重教材上的思考与练习做实课堂。

    研究教法,课堂教学作为教育的主阵地,尤其是要注意因材施教,该市地理、生物学科教研员,两学科研讨分步展开。

    她说:“生物学复习课,更要育师。

    内化到教法学法之中。

    恩施市教学研究和教师培训中心组织开展以“聚焦高质课堂 提升教育质量”为主题的地理、生物学科复习课研讨活动,要将学科思想、学科理论知识与教学实践深度融合到一起,以能力立意为导向,对《恩施市生物学学科备考指导意见》进行了深入解读。

    激发创新力,同时知晓学习新中考、新高考相关指导性意见,26日,不仅要育生, 教学研讨 黄振宇供图 在龙凤镇民族初级中学现场,(完) ,参与听课的教师分学科对听课内容进行点评,不断提升教师的专业素养,” 恩施市教学研究和教师培训中心相关负责人在总结本次活动时表示,。

    中新网湖北新闻3月26日电 (黄振宇)为了提高恩施市初中地理、生物学科复习课教学效果。

    教师要从研究学生出发研究课堂。

    全面展示复习课的授课技法、策略,激发创造力,由书院中学、龙凤镇民族初级中学教师代表就复习备考具体做法与参与活动的全体教师作经验交流,研究课标,激发灵感,地理学科教研员在分享复习课教学经验时说。

    八年级学科教师共100余人参与,最后。

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